サービス理念mission

アイブックス学術代行は、「誰もが安心して学べる環境づくり」を理念として掲げ、学問に真摯に取り組むすべての方々の学習支援を目的とした模範解答例の提供を行っております。

本サービスの創設の背景には、創業者である小泉自身の切実な体験がございます。かつて大学で論文課題に取り組んでいた際、担当教員や教授から十分な指導を受けることができず、締め切りに追われるなかで孤立し、精神的に追い詰められる経験をいたしました。指導体制が形ばかりで、真摯な対応を得られなかったことから、正しい論文の書き方や引用の方法、展開の組み立て方に関する実践的な助言が受けられず、悩み続ける日々が続きました。

そんな中、唯一相談できた先輩が、模範解答例を丁寧に作成してくださったことで、論文作成の要点を一から学ぶことができました。その経験を通じて、模範解答とは単なる「代筆」ではなく、「学びのきっかけ」となる道しるべであることを実感しました。そして、このような支援が体系的に存在すれば、誰もが学びから取り残されず、自信を持って課題に取り組めるのではないかと考え、アイブックス学術代行の立ち上げに至ったのです。

私たちは、単に「答案を作成するサービス」ではなく、依頼者が自身で考え、学び、再構成していくための「学習支援サービス」であることを何よりも大切にしております。模範解答例は、知識の土台を築くための出発点であり、依頼者が再び自らの力で課題に立ち向かうための支援ツールです。

アイブックス学術代行では、こうした理念に基づき、一人ひとりのご事情に寄り添い、丁寧で誠実な学術支援を行ってまいります。孤立や不安を感じることなく、学業に真摯に取り組める環境を広げていくことが、私たちの使命です。

学術代行とは

学術代行とは、学問に関連する各種課題や文書の作成を、依頼者に代わってサポート・支援するサービスのことを指します。私たちアイブックス学術代行では、問題集の模範解答作成、大学のレポートや卒業論文の模範例、英文翻訳、企業向けの報告書作成など、幅広い学術的ニーズに応じた支援を行っております。

本サービスの核となる考え方は、「答えを与える」のではなく、「学ぶための出発点を提示する」というものです。模範解答とは単なる完成品ではなく、依頼者が自らの頭で考え、書き進めるための指針となるものです。アメリカの教育現場では、教科書や課題に「模範解答」や「解法のヒント」が添えられているのが一般的であり、それは「答え」そのものよりも、「考えるプロセス」を重視する教育理念に基づいています。私たちもこの点に強く共感し、学術代行を「考える力を養うための支援」として位置づけています。

創業者である小泉自身、かつて大学で教員からの指導を十分に受けられず、孤独と焦りの中で論文提出に追われ、精神的に極限まで追い詰められた経験がございます。その際、相談できる人もおらず、唯一の先輩からの模範解答例によって、論文の構成、引用の方法、調査の手順などを一から学ぶことができました。この原体験が「アイブックス学術代行」設立の原点となっています。

日本では、「努力すれば報われる」という信念が根強くありますが、実際にはすべての人が等しく努力できる環境にあるとは限りません。家庭事情、教員の指導状況、精神的負担など、様々な要因が努力の機会を奪っている現実があります。私たちはそうした不平等のなかにある方々の学びを支え、「考える力」を回復する手助けをしたいと考えております。

したがいまして、私たちが提供する学術代行は、ただ単に「答えを代わりに出す」ことではなく、依頼者が自ら考え、学び、成長するための「知的サポート」であることを理念としています。模範解答をもとに、自身の意見を加え、構成を練り直し、納得のいく成果物を作り上げていただくことが、本来の目的です。

アイブックス学術代行は、努力の機会を保障し、学問の壁に直面した方が一歩を踏み出すための、心ある支援を私たちはご提供してまいります。

学問・教育に関する名言

■ヘルマン・ヘッセ（ドイツの作家）
学問とは相違を発見することに没頭することにほかならない。学問とは識別の術である。

■アルベルト・アインシュタイン（理論物理学者）
社会が直面する諸問題の解決に役立たせるべく、自ら考え行動できる人間をつくることそれが教育の目的といえよう。

■ジョセフ・ジュベール（フランスの思想家、哲学者）
子どもたちは批判より模範を求めている。

■フランシス＝ベーコン（キリスト教神学者、哲学者、法律家）
悪賢い人は勉強を軽蔑し、単純な人は勉強を称賛し、賢い人は勉強を利用する。

■ジョン・デューイ（哲学者）
教育の目的は、各人が自己の教育を継続できるようにすることにある。